lunes, 28 de abril de 2014

UNIDAD DIDÁCTICA USO RRSS
























 Ficha de trabajo extraída de http://www.disfrutalared.com/index.php/es/documentacion/fichas-didacticas


TÍTULO: "Navegamos con responsabilidad"

NIVEL AL QUE SE DIRIGE:
ciclo de primaria

OBJETIVOS:
1.Reflexionar sobre los conceptos de respeto y responsabilidad.
2.Analizar situaciones producidas por faltas de respeto o responsabilidad.
3.Fomentar la adquisición de costumbres en el uso de las redes sociales que favorezcan la seguridad y saber como cerrar 
las sesiones de manera adecuada.
4.Potenciar los valores del respeto y la responsabilidad fomentando actitudes de empatía con los compañeros.

TIEMPO:
Una sesión de clase de 1 h.

RECURSOS:
Ficha escaneada y perteneciente a un material editado por el gobierno de Navarra.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Explicación del docente: El respeto, nos permite reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades de otras personas y las nuestras propias.
Por tanto, es imprescindible que los niños aprendan a respetar a los demás en los ambientes tecnológicos:
-respetando las opiniones de los demás en los foros y redes sociales
-evitando insultos y calumnias
-evitando suplantaciones de identidad, robos de contraseñas y de cuentas.
-respetando los datos personales de los demás, evitando subir fotos y vídeos de terceras personas sin su consentimiento y/o si les pueden perjudicar.
Es también muy importante que aprendar a respetarse ellos mismos:
-evitando subir o enviar contenidos que les puedan perjudicar.
-respetando sus datos personales.

Una vez, explicado esto, los alumnos leerán en grupos de 4 la lectura de la ficha adjunta, y entre todos la rellenarán.
Posteriormente se realizará una puesta en común del resultado.

EVALUACIÓN:
Realizarán un resumen en unas líneas de las principales medidas de seguridad y de respeto en las redes sociales aprendidas .          
 

domingo, 27 de abril de 2014

BUENAS PRÁCTICAS DE USO DE RRSS EN EL AULA

En este enlace se recoge el proyecto realizado por los alumnos del IES Nazarí en Salobreña.


Es una experiencia realizada por el alumnado de 2º de bachillerato en la asignatura optativa de "Comunicación y redes sociales".

En esta experiencia, el profesorado (Aitor Lázpita) evidencia en el contexto de su alumnado "la necesidad de una Alfabetización Mediática e Informal". Son conscientes de que las instituciones educativas no pueden quedar al margen de este movimiento de cambio.
"De igual modo que en el siglo XX un ciudadano que no supiera leer ni escribir no podía participar en la vida cultural y se veía relegado a la periferia, a la marginalidad social, en nuestros días no saber navegar con pericia (ser capaces de filtrar, conectar,reconocer patrones...) por las redes por las que la información fluye, se traduce en una nueva forma de exclusión, de desigualdad."

A través de la lectura de Orwell "Gran hermano" investigaron las relaciones entre el poder y los medios de comunicación y abordaron la cuestión de la privacidad en internet.


Distribuyeron los contenidos teóricos entre los miembros de la clase y, elaboraron presentaciones y vídeos para compartir con los demás.

Colgaron todos los materiales para poder consultarlos en cualquier momento.
Aprendieron conceptos como: community manager, identidad digital, PLE... Crearon su propio programa de radio y conocieron los entresijos de twitter y crearon sus propios blogs.

...En definitiva, una gran experiencia y práctica del uso de las RRSS en el aula.
 

jueves, 24 de abril de 2014

MI PLE

Aquí está el resumen visual de mi PLE.
Lo he dividido en:
 - herramientas que utilizo para COMPARTIR INFORMACIÓN Y COMUNICARME
- HERRAMIENTAS DE PUBLICACIÓN DE MATERIALES
- HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
- HERRAMIENTAS Y APPS que me sirven para organizar mi información y crear materiales



miércoles, 9 de abril de 2014

TAREA 1.4 IDENTIDAD DIGITAL

Al igual que nosotros explicamos a nuestros alumnos de primaria todo ese entramado de redes, y de cosas que se escriben y "dejan huella" para bien o para mal, hemos de ser conscientes de que nuestra huella digital como docentes es imparable...
El debate, es completamente distinto con docentes que trabajan en etapas superiores.
Conversando sobre esto con una docente de ESO y bachillerato, le pregunté atónita:
-Ah! ¿pero te dejas que te sigan tus alumnos?
Efectivamente, tienen más de 14 años.
La cosa cambia cuando trabajamos con pequeños.
Me gustó mucho esta reflexión que leí.

Imagen tomada de http://es.paperblog.com/construye-tu-identidad-digital-inteco-1694015/

domingo, 6 de abril de 2014

TAREA 1.6 SEGURIDAD EN REDES

Es complicada la tarea de que nuestros alumnos más pequeños naveguen seguros por la red. Y no debemos olvidar que siempre han de hacerlo bajo la supervisión de sus padres.
Esta presentación me parece muy buena y adaptada a los pequeños de primaria.


No permitas que internet te amargue el día from Bernabé Martín

Trabajando en primaria, me parece indispensable esta web que es de gran ayuda para profes y padres. Trabajan también en colaboración con centros educativos y proporcionan charlas a padres y profesores.